Merve ÇINAR GÜNGÖR

Özgeçmiş

2017 yılında Yıldız Teknik Üniversitesi Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik lisans programını yüksek onur derecesiyle tamamlamıştır.  Ardından aynı üniversitede alanında tezli yüksek lisans eğitimini bitirerek uzmanlık unvanını almıştır. Mezuniyetinin ardından özel eğitim kurumlarında psikolojik danışman olarak görev yapmış; çocuk, ergen ve ailelerle gelişimsel süreçleri destekleyici çalışmalar yürütmüştür. Bu deneyimlerin ardından klinik çalışmalarına yönelmiş, çocuk, ergen, yetişkin ve ailelerle psikodinamik yönelimli terapötik çalışmalarını sürdürmektedir. 
Klinik çalışmalarında bireyin geçmiş yaşantıları, ilişkisel örüntüleri ve içsel çatışmalarına bütüncül bir anlayışla yaklaşmaktadır. Mesleki gelişimini sürdürmek amacıyla alanıyla ilgili İstanbul Psikanaliz Derneği ve İstanbul Çocuk ve Ergen Psikanalitik Psikoterapi Derneği'nin seminerlerini ve sempozyumlarını takip etmekte ve çalışmalarında Psikodinamik Psikoterapi yaklaşımını benimsemektedir. Ebeveynlere yönelik bağlanma, duygusal düzenleme, okula uyum ve çocukluk dönemi özellikleri gibi konularda aktif olarak atölye ve seminerler düzenlemekte, yeni mezun terapistlere süpervizyon desteği sağlamaktadır.
Şu anda Küçükşeyler Anaokulları Genel Merkezi'nde Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Birimi Koordinatörlüğü görevini sürdürmektedir. Klinik pratiğini de eş zamanlı olarak sürdürmekte olup, Psikoloji Dünyası'nda çocuk, ergen, yetişkin ve ailelere yüz yüze ve çevrim içi psikodinamik yönelimli psikoterapi desteği sağlamaktadır.

Eğitim ve Yetkinlikler

Psikanalitik Psikoterapi Formasyonu
İstanbul Çocuk ve Ergen Psikanalitik Psikoterapi Derneği (İÇEPPD) bünyesinde formasyon sürecinin ilk modülünü tamamlamış olup, sürece devam etmektedir.
Psikodinamik Eğilimli Bütüncül Psikoterapi Eğitimi
Psikoterapi Enstitüsü’nde Dr. Tahir Özakkaş tarafından verilen Bütüncül Psikoterapi eğitimini 3 yıl devam ederek (teorik, formasyon ve süpervizyon aşamalarının tamamını) tamamlamıştır.
Rasyonel Duygucu Davranışçı Terapi
Rasyonel Psikoloji, Albert Ellis Enstitüsü’nden aldığı Rasyonel Duygucu Davranışçı Terapi (RDDT) eğitimini tamamlamış; danışanların işlevsel olmayan inançlarını fark edip bilişsel olarak yeniden yapılandırmaları ve sağlıklı duygu düzenleme becerileri geliştirmeleri üzerine yetkinlik kazanmıştır.
Oyun Terapisi ve Filial Terapi
Oyun Terapisi Derneği’nden aldığı ve Association for Play Therapy tarafından akredite edilen Oyun Terapisi ve Filial Terapi (Ebeveyn-Çocuk İlişkisi Terapisi) eğitimlerini tamamlamış; çocukların iç dünyalarını oyun aracılığıyla ifade etmelerine ve ebeveyn-çocuk bağını güçlendirmeye yönelik çalışmalar yürütmektedir.
Çocuk ve Ergenlerde Bilişsel Davranışçı Terapi
Türk PDR Derneği bünyesinde Dr. Nevin Dölek tarafından verilen Çocuk ve Ergenlerde Bilişsel Davranışçı Terapi eğitimini tamamlamış; çocuk ve ergenlerin bilişsel süreçlerini yeniden yapılandırma, duygu düzenleme becerilerini destekleme ve davranışsal sorunlara yönelik kanıta dayalı müdahaleler uygulama konusunda yetkinlik kazanmıştır.
Aile ve Ebeveyn Danışmanlığı
Milli Eğitim Bakanlığı onaylı Aile Danışmanlığı eğitimini tamamlayarak ebeveyn-çocuk ilişkileri, sınır koyma ve aile içi etkileşimler üzerine uzmanlaşmıştır.
Rorschach ve CAT&TAT Testleri
Neslihan Zabcı tarafından verilen “Rorschach ve CAT&TAT Testleri ile Çocuğun Ruhsal İşleyişinin Değerlendirilmesi” eğitimini almış; çocukların ruhsal işleyişinin projektif testlerle değerlendirilmesine yönelik yetkinliklerini geliştirmektedir. Bu süreçte aynı zamanda Neslihan Zabcı’nın süpervizyon grubunda yer alarak deneyimlerini artırmaktadır.
CAS Testi (Cognitive Assessment System) ve PASS Bilişsel Müdahale Programı
Çocukların dikkat, öğrenme ve planlama gibi bilişsel süreçlerini anlamak amacıyla İstanbul Üniversitesi’nde Doç. Dr. Tamer Ergin tarafından aldığı CAS Testi eğitimini tamamlamış ve ihtiyaç duyulan durumlarda PASS Bilişsel Müdahale Programı ile destekleyici uygulamalar gerçekleştirmektedir.
Objektif Çocuk Değerlendirme Testleri
Objektif Çocuk Değerlendirme Testleri eğitimini tamamlayarak, çocukların gelişimsel düzeylerini, görsel algı motor koordinasyonlarını ve okul olgunluklarını objektif ölçüm araçlarıyla değerlendirme üzerine uzmanlaşmıştır.